Die wissenschaftlichen Grundlagen für eine Förderung der phonologischen Bewusstheit im Vorschulalter wurden unter der Leitung von Prof. Dr. Wolfgang Schneider am Psychologischen Institut IV der Universität Würzburg gelegt. Ein praktisches Ergebnis der langjährigen Forschungstätigkeiten ist das Würzburger Trainings- programm zur phonologischen Bewusstheit, das nach dem Arbeitsbuch Hören, lauschen, lernen (Küspert & Schneider, 1999; 6. Auflage 2008) in vielen Kindergärten durchgeführt wird. Ein weiteres Ergebnis ist das Sprachprogramm zur Buchstaben-Laut-Verknüpfung (Roth & Schneider, 1996), das sich in Kombination mit dem phonologischen Training in den durchgeführten Längs- schnittstudien insbesondere bei der Förderung sogenannter Risikokinder bewährt hat.