Die Bedeutung von Einstellung und Motivation für den Einsatz von E-Learning durch Lehrende an Päd...


Die Bedeutung von Einstellung und Motivation für den Einsatz von E-Learning durch Lehrende an Päd...

Auf Lager
innerhalb 2 bis 3 Tagen lieferbar

23,90
Preis incl. MwSt., incl. Versand


Die Bedeutung von Einstellung und Motivation für den Einsatz von E-Learning durch Lehrende an Pädagogischen Hochschulen

von Petra Traxler

 

Juni 2013, Hardcover, 138 S., zahlr. Tab. u. Abb.

ISBN 978-3-86488-038-4, 23,90 € (D), 24,57 € (A), 31,50 CHF

[Zugleich: Diss., Technische Universität Dresden, 2011]

 

E-Learning begleitet uns im Bildungsbereich nun schon einige Jahre, aber warum ist es noch immer nicht in jeder Schule, Hochschule und Universität angekommen?

Diese Frage stellt sich Petra Traxler und betrachtet die Einstellungen von Lehrenden im Hinblick auf den Einsatz von neuen Technologien in der Lehre.

Als Institution ist man bemüht, stets die Rahmenbedingungen für ein gutes Arbeitsumfeld zu schaffen. Welche Motivationsfaktoren wirken sich aber auf die Verwendung von E-Learning-Methoden wirklich aus? Ist es eine bessere Lehre, ein höherer Verdienst, mehr Zeit oder spielen hier ganz andere Faktoren eine Rolle?

In einer österreichweiten Untersuchung bei Lehrenden an allen Pädagogischen Hochschulen wurden überraschende Antworten auf diese Fragen gefunden.

 

Über die Autorin:

Dr. Petra Traxler, MSc, Leiterin des Instituts für Medienpädagogik, IKT und E-Learning an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz. Seit mehr als zehn Jahren im E-Learning-Bereich tätig — in der Wirtschaft, an Schulen sowie als Lehrende und wissenschaftliche Mitarbeiterin an Hochschulen und Universitäten. Promotion an der Technischen Universität Dresden im Fachbereich Erziehungswissenschaft, Professur für Bildungstechnologie.

Auch diese Kategorien durchsuchen: E-Learning, Categories